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  • 卫校数学教学中应用意识的培养

    作者:郑州仲景国医专修 来源:未知
    2019-04-07 15:36

    摘要:卫校的教育,除了注重学生医学护理等相关知识的传授,还应该进行文化类学科的教学,这样才能保证卫校的学生得到全面的发展。现在的职业教育,要求越来越严格,老师在教学时也应该注意,除了教会学生基本的理论知识,教会学生基本的操作,培养学生的各种能力,这样的教学才是老师应该去做到的。数学是和生活息息相关的一个学科,学生在学习数学知识以后,学会去应用,可以提高整个数学教学的效率,所以老师在教学时培养学生的应用意识也是很有必要的。如何在教学时培养学生的数学应用意识,还需要老师不断去尝试和探索,从而找到合适的方法。郑州卫校主要针对卫校数学教学中应用意识的培养,提出了几点自己的看法。

    关键词:卫校;数学教学;应用意识;培养

    数学教学,教会学生基本的数学知识以外,还应该培养学生的各种能力,让学生可以利用数学知识来处理生活中的一些问题,从而提高数学的应用能力,所以培养学生的应用意识很有必要。卫校数学教学本来就存在很多的问题,加强对学生的培养,除了帮助学生获得进步,还能提高整个卫校的教学,值得老师去尝试。

    一、卫校数学教学现状

    卫校的很多学生基础知识都不够强,在学习数学时还存在问题,因为学生自身的原因,老师在进行教学,没办法保证每个学生的学习,从而影响了学生的实际学习情况。卫校的老师在进行数学教学时,只关注基本数学知识的讲解,而忽略了对学生能力的培养和发展,这样的教学也给数学教学带来了一定的影响。老师在实际教学时,过于注重课本,而忽视了与实际生活的联系,这样的做法也许可以加强学生对数学知识的掌握,却没有提高学生的运用能力,这样的教学需要改变。老师在教学时,采用的教学方法过于陈旧,让学生没办法适应现代化教育的发展,这样的教学也应该去改变。卫校的数学教学现状并不好,需要老师去改变,结合先进的教育理念,来促进教学的进步,也促进学生的进步和发展。

    二、数学教学中培养学生应用意识的必要性

    传统的数学教学,注重学生对基础知识的掌握,而忽视了学生的实际运用能力,这样的教学会影响学生的学习和发展。数学本来就是一个和实际生活联系比较紧密的学科,运用数学知识可以帮助解决生活中的很多问题,从而为整个生活做贡献。学生知道如何去运用数学知识,在实际生活中去运用数学知识,才能发挥数学知识的作用,也能体现数学教学的价值。在实际教学时提高对学生应用意识的培养,让学生意识到数学知识的重要性,在实际生活中运用数学知识,这样可以促进整个数学的教学,也能促进学生的发展,所以数学教学中培养学生的应用意识很有必要。

    三、卫校数学教学中应用意识的培养策略

    1.强调数学的应用意识

    想要培养学生的数学应用意识,卫校老师在进行数学教学时,就应该强调数学的重要性,强调数学的应用意识。实际教学时,老师不仅教给学生基本的数学理论,还可以借助生活中的例子来帮助学生认识到数学的重要性,提高学生对数学的认识。老师不断强调数学应用意识对于学习数学的重要性,对于学生可以带来什么样的好处,让学生去接受数学应用意识,这样才能对学生进行培养。学生只有接受了一样事物,才能更好地对他们进行培养。我们想要在卫校数学教学中培养学生的应用意识,老师在实际教学时就应该强调数学的应用意识,从而提高培养的效果,促进学生的发展。

    2.结合生活实践进行教学

    以往的卫校数学教学,老师总是忽视数学与实际生活的联系,导致整个数学教学脱离了实际,没有实用性。我们想要培养学生的数学应用意识,可以通过结合实际生活,以真实的例子来向学生展现数学的作用,从而帮助学生认识到数学的重要性,提高学生学习数学的兴趣,加强对学生的培养。结合实际进行教学,可以让整个教学更加生活化,学生也更容易去理解,从而提高整个教学的效率。学生通过实际生活的感受,知道如何去运用一些数学理论,通过反复接受教学,可以提高学生的认识,也能提高应用意识的培养。我们想要培养学生的应用意识,结合生活实际进行教学,是很有效的方法,值得老师去尝试。

    3.运用数学语言描述生活现象

    数学语言,是数学学习时必须去掌握的,这是数学的构成,也体现了数学的特点。学生掌握数学语言,就能提高对数学知识的理解,老师在实际教学时,就应该注意数学语言的教学,帮助学生掌握数学语言,并合理的运用数学语言。生活中的很多现象,都和数学相关,都可以用数学语言来解释和描述,老师在教学时,借助这些现象,来帮助学生理解数学语言,学会运用数学语言。学生在不锻炼练习中,知道如何运用数学语言来描述生活现象,可以提高学生对数学的认识,也能帮助学生适应生活,理解生活,还能培养学生的数学应用意识。这样的方法可以带来不一样的效果,值得老师去尝试。运用数学语言描述生活现象,培养学生的数学应用意识。

    4.实践活动,提高学生的应用意识

    以往的数学教学过于无趣,教学的场所总是局限于课堂和教室,从而影响了教学的效果,老师应该去改变。在实际教学时,开展一些实践活动,让学生去参与实践,亲自去体验和感受,比老师的语言带来的效果更好。实践活动可以让整个数学教学变得更加生动和灵活,也能激起学生的兴趣。学生参与实践,在不锻练习中学会应用数学,提高了自己的应用意识。这样的方法,也值得老师去尝试。

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